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用好的方式帮助孩子搭建友谊的桥梁

来源:大发一分时时彩 时时彩一分彩 日期:2019-07-11 13:01:12 分类:成功励志 阅读:

用好的方式幫助孩子搭建友誼的橋梁

在當今社會中,誰也不可能離開周圍人而單獨生存。每個人都需要朋友,在人際關系中體現自我價值。每個人的成功和成長都離不開他人的幫助和指導,需要從他人身上學習知識和經驗,這樣才能不斷地提升自己,讓自己變得更好、更優秀。人與人之間的交往、溝通和合作,讓我們學會瞭做人做事的方式。

所以,人脈關系在當今社會的作用和力量是十分巨大的。對孩子來說,幫助孩子加強人際關系,樹立人脈,可以先從搭建友好的友誼關系開始。幼兒園的小朋友、鄰居周圍的小夥伴,還有學校裡的同學,都可以成為構築孩子友誼橋梁的基石。

由於現在的孩子大多都是獨生子,缺少與他人交往的機會和能力,再加上過嚴的傢教,孩子情感溝通被封閉起來。如果父母存在過強的功利,不正確的指導方式會影響孩子友誼的發展。如有的孩子以我為中自私自利,愛攀比,會瞧不起別人,過分看重財富,小小年紀卻富有機等,都不利於孩子交友,而且妨礙他性格和品質的形成。

同時,父母不要排斥和厭煩孩子交到的每一個朋友孩子的友誼是純潔無暇的,容納孩子朋友孩子也就願意和大人做朋友

1.改變教育孩子“以我為中型”的交友方式

美國社會學傢杜威在《哲學的改造》一書中,分析人們在進行人際交往時對待個體與社會關系的認識有三種態度:其一,社會為個人而存在;其二,個體應服從社會;其三,社會與個體密切相關,社會需要個體的效用與從屬,同時也需要為服務於個人而存在。

“以我為中型”的交往模式即杜威講的第一種,這類交往模式最突出的特點在於“我”字優先:在生活上為“自我”式。

有的父母就是這樣的人,凡事以自我為中,所教導出來的孩子也是這樣,遇事隻考慮自己

這些孩子對於集體生活沒有充分的思想準備,沿襲著在傢中當“小皇帝”的習慣,覺得周圍的人讓著他是應該的,他想幹什麼就得幹什麼,不管是否影響他人的生活習慣;有的在學習上以“自我”為中,因為自己是班上的尖子,就覺得自己在學習上占有較大的優勢,看不起一般的同學,不願與他人共同探討、相互學習,總認為自己最好的;有的孩子在社會活動、集體活動中以“自我”為中,認為自己是小團體的核或班裡活動的主要組織者,甚至在學校、區、市裡都小有名氣,總聽不進別人的建議和想法,總希望別人依照自己的“吩咐”去做;也有的集以上兩種或三種毛病於一身。可以想見,這樣的孩子朋友圈裡一定不受歡迎。

【正面管教秘訣】

自我”型的交往方式最易導致孤立、不受歡迎的局面,給自己、他人帶來不必要的煩惱,給集體帶來不必要的損失。以自我為中孩子應該發現其他同學的優點,學習他人的謙虛美德,善於從他人身上汲取養分;而父母也應給予幫助和引導孩子,使其成為寬容大度的好孩子

2.改變教育孩子“社會功利型”的交友方式

有些父母功利性太強,把孩子也培育於“性惡”論的土壤中。

這些孩子長大後,與同學之間也是社會功利型交往方式,這是不的風氣在學生中的折射。持這一交往方式的孩子,往往把友情看作交易,認為“友誼”無所謂真情實意的情感交流,隻是人與人之間的彼此利用,是對雙方都有好處的代名詞。這樣的孩子往往沒有目的不做事情,即所謂的“不吃虧”。

雖然這在青少年中占少數,但依然污染瞭校園風氣。

【正面管教秘訣】

好的交往關系,有利於孩子社會化,使孩子學會許多社會生活中應具有的能力;反之,則會使孩子受到不影響,甚至使孩子走入歧途。所以,孩子交往活動越復雜,所處的群體越多,父母越有責任引導和幫助孩子選擇朋友

3.不要偏激地認為孩子交的朋友都是壞孩子

靚紫的父母希望她和喜歡的小朋友耍。這是因為和靚紫在一起的同學成績都沒有她好,媽媽怕這些孩子把靚紫的學習給“拽”下去,於是橫加幹涉,要求她們終止朋友關系。有時甚至在午休和課間的時候也會大搞“突然襲擊”,隻要見到她們在一起,就會軟硬兼施地“呵斥”女兒。

這種做法顯然是偏激的。父母重要的是引導孩子交友中,善於從別人身上發現值得自己借鑒的優點,從而辨別哪些朋友益於交往,哪些朋友不能深交,當然不能以成績論英雄,有的小朋友可能學習不是很好,但是也許在其他地方有著非常閃耀的優點,這都值得學習。

父母應該引導孩子進入一個愉快而又團結的團體,而不要代替他們選擇跟誰交朋友。當孩子在與小夥伴們發生糾紛時,父母尤其不要代替他們思考,代替他們分析,代替他們和孩子的夥伴“算賬”,這樣無疑將把自己孩子推到孤立的地位,使孩子產生依賴性,覺得有父母做堅強後盾,遇到什麼麻煩都可以回到父母身邊尋求庇護,這對孩子極為不利。

【正面管教秘訣】

當然,孩子畢竟是孩子,與朋友交往中難免出現各種各樣的問題,父母應該細觀察,給予指導。孩子們之間出現摩擦或者裂痕,父母要及時瞭解原因,幫助孩子作出分析,指導孩子學會交友

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